Wednesday, April 30, 2008

‘ေအာင္ၿမင္မႈ ႏွင့္ ႐ႈံးနိမ့္မႈႀကားက ပါးလ်ားသည့္ စည္း’

ဒီစာအုပ္ကိုစာေရးဆရာႀကီး 'ေဖၿမင့္' ဘာသာၿပန္ထားၿခင္းၿဖစ္ပါသည္။

ေဒါက္ဂလပ္ (စ) ဟတ္တေလ

(W. Douglas Hartley)

ပန္းပုပညာရွင္။


မည္သည့္ပ်က္စီးဆံုးရႈံးမႈမ်ဳိးမဆို လံုး၀ၿပန္လည္ၿပင္ဆင္၍ မရႏိုင္ေတာ့ဟူသည္ မရွိ။ မၿဖစ္ၿဖစ္ေအာင္ လုပ္မည္ဟူေသာၿပတ္သားခိုင္မာသည့္ စိတ္ဇြဲ၏တန္းခိုးစြမ္းအားၿဖင့္ အဲသည္ဆံုးရႈံးမႈသို႕ တက္လွမ္းရာေလွကားထစ္အၿဖစ္ေၿပာင္းလဲပစ္ႏိုင္သည္။



‘ေအာင္ၿမင္မႈ ႏွင့္ ႐ႈံးနိမ့္မႈႀကားက ပါးလ်ားသည့္ စည္း’


ကြ်န္ေတာ့္အဖို႔မူ ကြ်န္ေတာ္ငယ္စဥ္ ပန္းပုဆရာေလးဘ၀ ႏွင့္ ပထမဆံုး ပံုတူရုပ္တုတစ္ခု လက္ခံၿပဳလုပ္စဥ္က အေတြ႕အႀကံဳေလာက္ မေမ့ႏိုင္စရာၿဖစ္ရပ္မ်ဳိး ရွိလိမ့္မည္ မဟုတ္ေတာ့။

ေအာင္ၿမင္မႈ ႏွင့္ ရႈံးနိမ့္မူႀကားမွာ ဘယ္ေလာက္မွႀကီးႀကီးမားမား စည္းၿခားထားၿခင္းမရွိဆိုတာ အဲသည္တုန္းက စတင္၍ကြ်န္ေတာ္သိၿမင္ခဲ့ရသည္။

ကြ်န္ေတာ္ တကၠသိုလ္မွၿပန္ေရာက္စ။ အိမ္မွာဆယ္ရက္ခန္႔ ေနၿပီးလွ်င္ ေနာက္တကၠသိုလ္တစ္ခုသို႔ ေႏြသင္တန္း သြားတက္ရန္ စီစဥ္ထားသည္။

စင္စစ္ အိမ္မွာေနရသည့္ ရက္ပိုင္းအတြင္း ဘာမွမလုပ္ဘဲေအးေအးေဆးေဆးေနဖို႔ေကာင္းသည္။ သို႔ေသာ္ကြ်န္ေတာ္မေန။ သည္ရက္အတြင္းမွာ ကြ်န္ေတာ္တို႔ၿမိဳ႕က ပံုတူရုပ္တု ထုေလာက္သည့္ ပုဂၢိဳလ္တစ္ေယာက္ေယာက္ ေရြးခ်ယ္ကာ ကိုယ္တစ္ပိုင္းရုပ္တုတစ္ခု ထုလုပ္ရန္ ကြ်န္ေတာ္ဆံုးၿဖတ္ခဲ့သည္။

အႏုပညာေလာကမွ အၿခား မည္သည့္ပုဂၢိဳလ္ကိုမဆို ေမးႀကည့္လွ်င္ သည္လို အလုပ္မ်ဳိး တစ္ခု ဆယ္ရက္ႏွင့္ ၿပီးေအာင္တာ၀န္ယူလုပ္ေဆာင္ဖို႔ ဆိုသည္မွာ အတင့္ရဲလြန္းေသာ လုပ္ရပ္တစ္ခုပဲဟု ၿမင္ႀကမွာ ေသခ်ာသည္။ သို႔ေသာ္ ဘယ္ေလာက္ ရဲလြန္း ရမ္းလြန္းခဲ့သည္ဆိုတာကို ေနာက္ႏွစ္လေလာက္ႀကာေတာ့မွ ကြ်န္ေတာ္ ေကာင္းေကာင္းႀကီး သိၿမင္ခဲ့ရပါသည္။

ၿမိဳ႕၌ထင္ရွားအေရးပါသူအေတာ္ေတာ္မ်ားမ်ားကိုစဥ္းစားသံုးသပ္ၿပီးေနာက္ က်ဴ၊ဂ်ီ၊ေနာ့ဗလစ္အမည္ရွိပုဂၢိဳလ္ႀကီးအား ကြ်န္ေတာ္ေရြးခ်ယ္ခဲ့ပါသည္။ သူက ေနာ့ဗလစ္-စပတ္ စက္မႈလုပ္ငန္းႀကီး၏ ဘုတ္အဖြဲ႕ဥကၠ႒ၿဖစ္၍ ငယ္စဥ္ကတည္းက ကြ်န္ေတာ္ေလးစား အားက်ခဲ့သူတစ္ဦးလည္းၿဖစ္ပါသည္။

သူ၏ လုပ္ေဖာ္ကိုင္ဖက္မ်ားအား မစၥတာ ေနာ့ဗလစ္အတြက္ကိုယ္တစ္ပိုင္းပံုတူ ေႀကးရုပ္တစ္ခု လက္ေဆာင္အၿဖစ္ေပးႀကမည္ဆိုလွ်င္ သူ႕အေပၚ ၄င္းတို႔၏ ေလးစားခင္မင္မႈကို ပို၍အထင္မည္ဆိုလွ်င္ သူ႕အေပၚ ၄င္းတုိ႔၏ ေလးစားခင္မင္မႈကို ပို၍အထင္အရွား ၿပသရာ ေရာက္မည္ဟု ကြ်န္ေတာ္ အႀကံဉာဏ္ေပးသည့္အခါ သူတို႔သေဘာက်ႀကသည္။

သို႔ႏွင့္ ေနာက္ေလးရက္အႀကာမွာပင္ မစၥတာ ေနာ့ဗလစ္က ကြ်န္ေတာ္ ပန္းပုထုႏိုင္ရန္အတြက္ ပထမအႀကိမ္ ႏွစ္နာရီႀကာမွ် ထိုင္ေပးရန္ ရက္ခ်ိန္းေပးခဲ့သည္။

သူႏွင့္ ကြ်န္ေတာ္ စေတြ႕ႀကသည္အခ်ိန္ ဘယ္သူပို၍ စိတ္လႈပ္ရွားေနသလဲ ခြဲၿခားရန္ပင္ အေတာ္ခက္သည္။ သူက ကြ်န္ေတာ္သူ႕မ်က္ႏွာေပၚ ပလတ္စတာအစိုေတြ အံုၿပီး ပံုစံယူလိမ့္မည္အထင္ႏွင့္ စိုးရိမ္ေနသည္။ ကြ်န္ေတာ္ကလည္း တကယ္ နဖူးေတြ႕ ဒူးေတြ႕ေတြ႕ေတာ့မွ သည္ပံုကို ငါ ခုနစ္ရက္ႏွင့္ၿပီးေအာင္ဖန္တီးႏိုင္ပါ႔မလားဟု ေတြးပူလာသည္။ မစၥတာေနာ့ဗလစ္ကေတာ့သူ႕မ်က္ႏွာေပၚ ပလတ္စတာေတြ ကပ္မွာ မဟုတ္ေႀကာင္း သိသည့္အခါ သက္ေသာင့္သက္သာ ၿဖစ္သြားသည္။

ပံုတူရုပ္ ထုသည့္အခါ ဦးစြာ ပထမၿပဳလုပ္ရသည္က ပံုႀကမ္းေလာင္းရၿခင္းၿဖစ္သည္။ အခ်ဳိးအစားကိုက္ညီေသာဦးေခါင္းပံုစံေပၚလာေအာင္ ေၿမေစးႏွင့္ တည္ေဆာက္ယူရသည္။ ပထမေန႔ထြက္လာသည့္ အေၿခခံပံုစံက မဆိုး။

ေနာက္တစ္ႀကိမ္ထိုင္သည့္အခါ ရွိၿပီးအေၿခခံပံုေပၚမွာ ေၿမေစးေတြ အနည္းငယ္စီၿဖည့္ရင္း ဖို႔ရင္း ႏွာေခါင္း ၊ မ်က္စိ ၊ ပါးစပ္ ႏွင့္ ဆံပင္ပံုစံေတြ ေပၚလာေအာင္ ေဖာ္ယူညွိယူသည္။ တၿဖည္းၿဖည္း ကြ်န္ေတာ့္ရုပ္တုက အၿပင္မွသက္ရွိလူ၏ အသြင္သဏၭာန္ေတြႏွင့္ တစ္စိတ္တစ္ပိုင္းတူလာသည္။ သို႔ေသာ္ အဂၤါအစိတ္အပိုင္းေတြအားလံုး ၿပည့္စံုၿပီးသည့္ေနာက္ အေခ်ာကိုင္ရသည့္အပိုင္းမွာလုပ္ငန္းက အလြန္ေႏွးေကြးေလ့ရွိသည္။ ၿပီး ခက္လည္းပိုခက္ခဲသည္။

တတိယအႀကိမ္ ထိုင္သည့္အခါ၌မူ သည္ရုပ္တုကို အခ်ိန္မီၿပီးႏိုင္ပါ႔မလားဟု ကြ်န္ေတာ္ေတြးမိစၿပဳလာသည္။ ၿမန္ၿမန္ၿပီးစီးေအာင္ ကြ်န္ေတာ္ႀကိဳးစား၍ လုပ္သည္။ တစ္နာရီခြဲမွ်ႀကာေသာအခါ ရုပ္တုက ေဘးတိုက္အေနမထား၌ စိတ္တိုင္းက် နီးပါးေကာင္းသြားသည္။ သို႔ေသာ္ ေရွ႕တည့္တည့္မွ ႀကည့္လွ်င္ကားလံုး၀ေနရာမက်။ ကြ်န္ေတာ္စိုးရိမ္ပူပန္စြာႏွင့္ပင္ အိမ္ၿပန္လာခဲ့သည္။

တနလၤာေန႕မွာႏွစ္နာရီထိုင္သည္။ ဒါက ေနာက္ဆံုးအႀကိမ္။ ကြ်န္ေတာ္အသည္းအသန္ဆိုရေလာက္ေအာင္ အခ်ိန္လုၿပီး အလုပ္လုပ္ရသည္။

သည္အခ်ိန္အတြင္း ေရွ႕ဘက္က ႀကည့္၍ မတူတာကိုအေတာ္ႀကီး နီးစပ္တူညီေအာင္ ကြ်န္ေတာ္ၿပဳၿပင္ႏိုင္ခဲ့သည္။ သို႔ေသာ္ ရုပ္တုတစ္ခုဆိုသည္က အေပၚယံ ဆင္တူေနရုံႏွင့္ မၿပီး ၊ လူပုဂၢိဳလ္၏ စိတ္ဓာတ္စရုိက္ကိုလည္း ေဖာ္ႏိုင္ဖို႔လိုသည္။ ကြ်န္ေတာ့္ရုပ္တုမွာ မစၥတာေနာ့ဗလစ္၏ အဇၥ်တၱကိုမၿမင္ရေသးဟု ကြ်န္ေတာ္ခံစားေနမိသည္။ အခ်ိန္ကလည္း မရွိေတာ့။

သို႔ႏွင့္ မစၥတာေနာ့ဗလစ္က သူ၏ ပံုတူရုပ္တုတြင္ သူ႕စရုိက္လကၡဏာမ်ား ၿဖည့္သြင္းေပးႏိုင္ရန္အတြက္ ႀသဂုတ္လ ကြ်န္ေတာ္ေက်ာင္းပိတ္၍ အိမ္ၿပန္လာသည့္အခ်ိန္တြင္ ေနာက္ဆံုးတစ္ႀကိမ္ထပ္၍ ထိုင္ေပးရန္ သေဘာတူလိုက္ပါသည္။ ၿပီးစီးသြားသည့္ကိုယ္တစ္ပိုင္းပံုကေလးကို ကြ်န္ေတာ္တို႔အိမ္က ေၿမတိုက္ခန္းထဲတြင္ သိမ္းဆည္းကာ ညစ္ေပေၿခာက္ေသြ႕ၿပီး ေၿမေစးေတြ မာခဲမသြားေစရန္အတြက္ အရုပ္ေပၚက အုပ္ထားသည့္ အ၀တ္စုတ္ကို အခါအားေလ်ာ္စြာ ေရဆြတ္ေပးရန္ အေဖ့အား မွာခဲ့သည္။

ေနာက္ႏွစ္လအႀကာမွာ ကြ်န္ေတာ္ၿပန္ေရာက္လာခဲ့သည္။ အိမ္ထဲ လွမ္း၀င္လိုက္သည္ႏွင့္တစ္ၿပိဳင္နက္ အဆင္မေၿပတာတစ္ခုခုေတာ့ ၿဖစ္ေနၿပီဆိုတာ ကြ်န္ေတာ္သိလိုက္သည္။

‘ေခါင္းႀကီးက ဘယ္လိုၿဖစ္သြားသလဲမသိဘူး ၊ သားႀကည့္စမ္းပါဦး’ အေဖက ဆိုသည္။

အေဖ့ေနာက္က စိတ္ပူပန္စြာႏွင့္ ကြ်န္ေတာ္လိုက္သြားသည္။ ကြ်န္ေတာ္ဖန္တီးခဲ့သည့္ မစၥတာေနာ့ဗလစ္ ပံုတူရုပ္က သံုးပိုင္းပဲ့ကာ ရုပ္ပ်က္ဆင္းပ်က္ၿဖစ္ေနေခ်သည္။ မ်က္ႏွာက ၿပားေနသည္။ နားတစ္ဖက္ မရွိေတာ့။ ဦးေခါင္းညာဘက္တစ္ၿခမ္းက ဓားႏွင့္လွီးထားသလိုအလႊာလိုက္ပဲ့က်ေနသည္။

ဘာေႀကာင့္ သည္လိုၿဖစ္သြားရသလဲ ကြ်န္ေတာ္သိလိုက္ပါသည္။ ေရဆြတ္တာမ်ားသြားၿခင္းပင္။ ေၿမေစးေတြ ေရစိုလြန္းေတာ့ သူ႕အေလးခ်ိန္ႏွင့္သူ အိၿပီး ပဲ့က်သြားၿခင္းၿဖစ္သည္။ ကြ်န္ေတာ္ ပထမဆံုး အပ္ထည္လက္ရာကား ယခုေတာ့ မေအာင္ၿမင္ေသာ ေၿမေစးအစုအေ၀းမွ်သာ ၿဖစ္လ်က္ရွိေခ်ၿပီ။

ကြ်န္ေတာ္ အႀကီးအက်ယ္ ေဒါသလည္းထြက္ ရွက္လည္းရွက္ စိတ္လည္းပ်က္သြားသည္။ ေသတၱာတစ္လံုးေပၚထိုင္ကာငိုခ်လိုက္မိသည္။

ညဘက္ပိုင္းမွာလည္း ကြ်န္ေတာ္တို႔တစ္အိမ္လံုး မည္သူမွ်မၿပံဳးရႊင္ႏိုင္ႀက။ ေနာက္ေတာ့ဧည့္ခန္းထဲမွာထိုင္မႈိင္ေနသည့္ကြ်န္ေတာ့္အနီးသို႔ အေမ ေရာက္လာသည္။ စာအုပ္စင္သို႕ သြားကာ စာတစ္အုပ္ဆြဲထုတ္လာ၏ ။ ‘သား ဒီစာအုပ္ ဖတ္ဖူးလား’ ဟု ေမးသည္။

‘ကြ်န္ေတာ္စာအုပ္အေႀကာင္းမေၿပာခ်င္ဘူး အေမ ၊ ကြ်န္ေတာ့္မွာ အခုေဘးက်ပ္နံက်ပ္ၿဖစ္ေနၿပီ ၊ ဒီကိစၥ ဘယ္လိုဆက္လုပ္မလဲ စဥ္းစားရဦးမယ္’

‘ဒါ ေသာမတ္(စ္)ကာလိုင္ရဲ႕ ၿပင္သစ္ေတာ္လွန္ေရးသမိုင္းစာအုပ္ သား’ ကြ်န္ေတာ့္စကားအဆံုးမွာ အေမဆက္ေၿပာသည္ ၊ ‘အေမတို႕ဘာသာစကားနဲ႔ ရွိတဲ့စာအုပ္ေတြထဲမွာ အႀကီးက်ယ္ဆံုး စာအုပ္တစ္အုပ္လို႕ဆိုႏိုင္တယ္’ အေမ ကြ်န္ေတာ့္ကို ႀကင္နာစြာ ႀကည့္ေနသည္။

‘အဲဒါ ကြ်န္ေတာ္နဲ႔ ဘာဆိုင္သလဲ အေမ’

‘မဆိုင္ခ်င္လဲ အဆိုင္ဘူးေပါ႔ ၊ ဒါေပမဲ့ အမ်ားႀကီးလဲ ဆိုင္လို႔ ရတယ္သား ၊ ကာလိုင္ဟာ အဲဒီစာမူႀကီးကို မိတ္ေဆြတစ္ေယာက္ဌားလို႔လက္ဆင့္ကမ္းလိုက္တယ္ ၊ အဲဒီမိတ္ေဆြရဲ႕ အိမ္မွာ အိမ္ေဖာ္လုပ္တဲ့မိန္းမက ဒီစာမူကို ေရးၿပီး စကၠဴေဟာင္းေတြ အမိႈက္ေဟာင္းေတြဆိုၿပီး မီးဖိုထဲ ထည့္ပစ္လိုက္တယ္ ၊ လေပါင္းမ်ားစြာ ဒါမွမဟုတ္ ႏွစ္နဲ႔ေတာင္ခ်ီေကာင္းခ်ီမယ့္ အလုပ္တစ္ခုဟာ ၿပာၿဖစ္သြားတယ္ ၊ ကာလိုင့္ဆီမွာ ဒီစာအုပ္နဲ႔ ပတ္သက္လို႔ ဘာမွတ္စုမွတ္တမ္းမွ မက်န္ရစ္ဘူး’

‘အဲဒီေတာ့ ကာလိုင္ ဘာလုပ္လဲ’ ကြ်န္ေတာ္ေမးသည္။

‘သူ လုပ္ႏိုင္တာ တစ္ခုတည္းရွိတာပဲ ၊ သူ ဒီစာအုပ္ကို အစအဆံုး ၿပန္ေရးတယ္ ၊ ဒီအခါမွာ မူလေရးစဥ္ကထက္ အမ်ားႀကီးတိုေတာင္းတဲ့အခ်ိန္အတြင္းမွာ ၿပီးစီးသြားတယ္’

‘မွတ္စုေတြ မရွိဘဲ ဘယ္လိုေရးသလဲ’

‘စာအုပ္တစ္အုပ္လံုးက သူ႕ေခါင္းထဲမွာ ရွိေနေသးတာကိုး ၊ သူ႕အလုပ္က ေခါင္းထဲရွိတာ စာရြက္ေပၚ ၿပန္တင္ရုံပဲဟာ’

အေမ ကာလိုင့္စာအုပ္ကို စင္မွာ ၿပန္တင္ထားလိုက္ၿပီး မီးဖိုေခ်ာင္ထဲ ၀င္သြားသည္။

အေတာ္ေလးႀကာလွ်င္ပင္ ကြ်န္ေတာ္ေၿမတိုက္ခန္းထဲ ၀င္ကာ အားႀကိဳးမာန္တက္ အလုပ္စတင္သည္။ မူလ ပံုစံေဟာင္းအႀကြင္းအက်န္ကို ေရနည္းနည္းေၿခာက္ေအာင္ လုပ္ၿပီးေနာက္ရုပ္တုကို ၿပန္လည္တည္ေဆာက္သည္။ တၿဖည္းၿဖည္း နဂိုပံု ၿပန္ေပၚလာသည္။ လုပ္ရင္း ကိုင္ရင္းပင္ ကြ်န္ေတာ့္ လက္ေတြကယခင္ သူတို႔လုပ္ခဲ့ရသည့္ လုပ္ငန္းအေသးစိတ္ေတြကိုၿပန္မွတ္မိလာပံုရသည္။ ပထမအႀကိမ္က ကြ်န္ေတာ္မွား၍ ၿပန္ၿပင္ရတာေတြ ယခုအႀကိမ္မွာ ေရွာင္ႏိုင္ခဲ့သည္။

ေနာက္တစ္ေန႔မနက္ ကြ်န္ေတာ္ဆက္လုပ္သည္။ ညဥ့္နက္ပိုင္းေလာက္ ေရာက္သည့္အခါတြင္ကား လြန္ခဲ့သည့္ ႏွစ္လကရွိခဲ့သည့္ အေနအထားအတိုင္း ကြ်န္ေတာ္ၿပန္၍ရေလသည္။

‘နည္းနည္း ၿပင္လိုက္တယ္ထင္တယ္ ၊ ဟုတ္ရဲ႕လား’ သူက ေမးသည္။

‘ဟုတ္ပါတယ္ ခင္ဗ်’

‘ကြ်န္ေတာ္ေတာ့ အရင္ထက္ ပိုေကာင္းသြားတယ္ထင္တာပဲ ၊ ပိုအသက္၀င္လာတယ္ ၊ အမူအရာလဲ နည္းနည္းပိုပါလာတယ္ထင္တယ္ ၊ ကြ်န္ေတာ္ေတာ့ ထပ္လုပ္ဖို႔ေတာင္ လိုမယ္မထင္ေတာ့ဘူး’

မယံုႀကည္ႏိုင္စရာပင္။ ဒုတိယလက္ရာက ပထမထက္ ပိုေကာင္းေနခဲ့သည္။ သည္လက္ရာကို ပံုယူၿပီး ေႀကးသြန္းသည္။ ၿပီးလွ်င္ စက္ရုံဧည့္ခန္းနံရံမွာ သူ႕အတြက္ ေနရာကေလး ၿပဳလုပ္ၿပီး ထားရွိေလသည္။

သည္ရုပ္တုက ကြ်န္ေတာ့္အဖို႔ တစ္သက္ မေမ့ႏိုင္ေသာရုပ္တုတစ္ခု ၿဖစ္ခဲ့သည္။ သည္ဟာကို စတင္စဥ္က ကြ်န္ေတာ္သည္ ခ်ာတိတ္ ၊ ၿပီးစီးသည့္အခ်ိန္မွာေတာ့ ကြ်န္ေတာ္ကရင့္က်က္ၿပည့္၀သူ လူႀကီးတစ္ေယာက္ၿဖစ္သြားခဲ့သည္။

သည္အတိုင္းလုပ္ပါဟူ၍လည္း အတင္းတိုက္တြန္းမသြားေသာ အေမ့အဆံုးအမမွေန၍ လူတိုင္း မွတ္သားထားသင့္ေသာအသိတရားတစ္ခု ကြ်န္ေတာ္ရခဲ့သည္။

‘မည္သည့္ပ်က္စီးဆံုးရႈံးမႈမ်ိဳးမဆိုလံုး၀ၿပန္လည္ၿပင္ဆင္၍မရႏိုင္ေတာ့ဟူသည္မရွိ။ မၿဖစ္ၿဖစ္ေအာင္လုပ္မည္ ဟူေသာၿပတ္သားခိုင္မာသည့္စိတ္ဇြဲ၏ တန္ခိုးစြမ္းအားၿဖင့္ အဲသည္ဆံုးရႈံးမႈကို ေအာင္ၿမင္မႈသို႔ တက္လွမ္းရာ ေလွကားထစ္အၿဖစ္ေၿပာင္းလဲပစ္ႏိုင္သည္’ ဟူေသာအခ်က္ေပတည္း။

***

[ရည္ညႊန္း။ ။ The Head I Almost Lost – Reader’s Digest, August 1957]

ဘာေတြဆက္ေရးထားလဲမသိဘူးႏွိပ္ႀကည့္မွ...

Saturday, April 19, 2008

ကမာၻေလာကႀကီးေရ

ဒီစာအုပ္ကိုစာေရးဆရာႀကီး 'ေဖၿမင့္' ဘာသာၿပန္ထားၿခင္းၿဖစ္ပါသည္။

ကမာၻေလာကႀကီးေရ

ကြ်န္မသား စေကာ့ ေနသည့္ေက်ာင္းမွ ေက်ာင္းအုပ္ဆရာႀကီးက အေရးႀကီးေသာ ကိစၥတစ္ခု ေၿပာလို၍ အိမ္သို႔ လာေရာက္လိုေႀကာင္းႏွင့္ ေတြ႕ဆံုႏိုင္မည့္အခ်ိန္ကို ၿပန္ႀကားေပးပါရန္ ဖုန္းဆက္ေၿပာဆိုသည္။

စေကာ့၏ ေက်ာင္းဆင္းပြဲကလည္း ရက္သတၱပတ္အနည္းငယ္သာ လိုေတာ့သည္ၿဖစ္ရာ ေက်ာင္းအုပ္ႀကီးဆက္သြယ္ၿခင္းမွာ ယင္းကိစၥႏွင့္ ဆက္စပ္ ပတ္သက္လိမ့္မည္ဟု ကြ်န္မ ယူဆမိသည္။ သို႔ေသာ္ စေကာ့ တစ္ေယာက္ ေက်ာင္းမွာ မဟုတ္တရုတ္ တစ္ခုခုမ်ား လုပ္ခဲ့ေလသလားယူ၍လည္း စိတ္ထဲေတြးပူမိေသး၏ ။ သို႔ႏွင့္သတင္းေကာင္းပဲႀကားပါရေစဟု က်ိတ္ဆုေတာင္းကာ ဆရာႀကီးအလာကိုေစာင့္ေမွ်ာ္ေနခဲ့သည္။

သတင္းက သတင္းေကာင္း အစစ္ၿဖစ္သည္။ေက်ာင္းဆင္းပြဲတြင္ ေက်ာင္းသားမ်ားကိုယ္စားႏႈတ္ဆက္စကား ေၿပာႀကားရန္အတြက္ စေကာ့အား ေရြးခ်ယ္ အပ္ႏွင္းေႀကာင္း ႀကားသိရသည္။ ထို႕ေနာက္ ဆရာႀကီးက သား၏ေအာင္ၿမင္မႈကို ဂုဏ္ၿပဳေသာအားၿဖင့္ ေက်ာင္းဆင္းပြဲႏွင့္ စပ္လ်ဥ္းသည့္ အမွတ္တရ စာတစ္ပုဒ္ ေရးသားေပးပါရန္ ကြ်န္မအား ေမတၱာရပ္ခံသည္။ ကြ်န္မကလည္း ၀မ္းေၿမာက္၀မ္းသာ ေဆာင္ရြက္ေပးႏိုင္ပါေႀကာင္းၿပန္၍ေၿပာလိုက္သည္။ သားအတြက္ ကြ်န္မ တကယ္ပင္ ၀မ္းေၿမာက္ဂုဏ္ယူခဲ့ၿခင္းၿဖစ္သည္။

လက္ႏွိပ္စက္ေရွ႕မွာထိုင္ကာ စေကာ့ ၿဖတ္သန္းခဲ့ရသည့္ဘ၀ခရီးအေႀကာင္း ၿပန္ေၿပာင္း ေတြးေတာရင္း သူ႕ဘ၀အတြက္ သည္ေက်ာင္းဆင္းပြဲ၏ ထူးၿခားအရားပါလွပံုကို ကြ်န္မထင္လင္းစြာ ၿမင္လာသည္။ စေကာ့ႏွင့္ သူ၏ အတန္းေဖာ္သူငယ္ခ်င္းမ်ားသည္သူတို႔အတြက္ လံုး၀စိမ္းေနေသးသည့္ လက္ေတြ႕လူ႕ေလာကႀကီးအတြင္းသို႔ ၀င္ေရာက္ႀကရေတာ့မည္ ၿဖစ္သည္။ သူတို႔ကို ကြ်န္မတို႔ ေန႕စဥ္ ပံုမွန္ လိုက္လံထိန္းေက်ာင္းေပးေနႏိုင္မည္ မဟုတ္ေတာ့ ၊ အႀကံေပးၿခင္း ၊ ေဖးမ ကူညီၿခင္းမ်ားလည္း မၿပတ္လုပ္ေနႏိုင္မည္ မဟုတ္ေတာ့။

သို႔ႏွင့္ သူတို႔ နဖူးေတြ႕ဒူးေတြ႕ ေတြ႕ႀကရေတာ့မည့္ ကမာၻေလာကႀကီးထံ ကြ်န္မ စာတစ္ေစာင္ ယခုလို ေရးၿဖစ္ခဲ့သည္။

***


ကမာၻေလာကႀကီးေရ…

တို႔ကေလးေတြ ဒီေန႕ ေက်ာင္းဆင္းႀကေတာ့မယ္။ ကာလအတန္ႀကာတဲ့အထိ မင္းကို သူတို႔ နားလည္ႏိုင္ႀကဦးမွာ မဟုတ္ဘူး။ မင္းသူတို႔ကို ႀကင္ႀကင္နာနာဆက္ဆံေပးပါလို႔ ငါ ေမတၱာရပ္ခံခ်င္တယ္။

မင္းသိတဲ့အတိုင္း သူတို႔က ေလာေလာဆယ္ အခ်ိန္ထိ ကိုယ့္အိမ္မွာကိုယ္ ဗိုလ္လုပ္ေနခဲ့ႀကတာ။ သူတို႔ခံစားခ်က္ေတြ ၊ ေ၀ဒနာေတြမွန္သမွ် မိဘက မၿပတ္အကဲခတ္ၿပီး ေၿဖေဖ်ာက္ေပး ကုစားေပးေနခဲ့တာ။ နက္ၿဖန္သန္ဘက္က စၿပီး အေၿခအေနေတြက လံုး၀ၿခားနားသြားေတာ့မွာ။ အရင္တစ္ခါမွ မႀကံဳဖူးတဲ့ စြန္႕စားခန္းအသစ္တစ္ခု စတင္ရေတာ့မွာ။ ဒီစြန္႕စားခန္းခရီးမွာ ဒုကၡဆင္းရဲေတြ ၊ ၀မ္းနည္းေႀကကြဲစရာေတြလည္း ႀကံဳရလိမ့္မယ္။ သူႏိုင္ ငါႏိုင္ ယွဥ္ၿပိဳင္ရတဲ့ တိုက္ပြဲေတြလည္း ဆင္ႏႊဲရလိမ့္မယ္။ ဒီခရီးလမ္းကို ေလွ်ာက္လွမ္းႏိုင္ဖို႔အတြက္ သူတို႔မွာ ယံုႀကည္မႈေတြ ၊ ေမတၱာတရားေတြ ၊ ခံႏိုင္ရည္ေတြ ၊ သိနားလည္မႈေတြ အမ်ားႀကီး လိုအပ္လိမ့္မယ္။

ဒါေႀကာင့္မို႕ သူတို႔ေလးေတြကို ႀကည့္ရႈ ေစာင့္ေရွာက္ေပးဖို႔ ေမတၱာရပ္ခံေနရတာပဲ ကမာၻေလာကႀကီးေရ။

သူတို႔ သိသင့္သိထိုက္တဲ့အရာေတြ သိေအာင္ တတ္ေအာင္ သင္ၿပေပးစမ္းပါ။ ဒါေပမဲ့ ေက်းဇူးၿပဳၿပီး တတ္ႏိုင္သမွ် ညွာညွာတာတာေတာ့ ကိုင္တြယ္ပါေနာ္။

ေလာကႀကီးမွာ လူတိုင္းသမားသမတ္ရွိတာမဟုတ္ဘူး။ တရားသၿဖင့္ လုပ္ေနတာ မဟုတ္ဘူး ၊ မမွန္မကန္တဲ့လူေတြလည္း ရွိတယ္ဆိုတာ သူတို႔သိဖို႔ လိုေသးတယ္။ ဒါေပမဲ့ လူဆိုးတစ္ေယာက္ ရွိတိုင္း ဇာတ္လိုက္ လူစြမ္းေကာင္း တစ္ေယာက္ေတာ့ရွိတယ္။ လိမ္ညာ ေကာက္က်စ္တဲ့ ႏိုင္ငံေရးသမား တစ္ေယာက္ ရွိတုိင္း ေလးစားႀကည္ညိဳစရာေကာင္းတဲ့ ႏိုင္ငံေရးေခါင္းေဆာင္ေကာင္းတစ္ေယာက္ရွိတယ္။ ကိုယ့္ကို ဒုကၡေပးမယ့္ ရန္သူတစ္ေယာက္ရွိတိုင္း ကိုယ့္ကို ကူညီရိုင္းပင္းမယ့္ မိတ္ေဆြတစ္ေယာက္ေတာ့ ရွိတယ္ဆိုတာလည္း သင္ႀကားေပးေစခ်င္တယ္။

အခ်ိန္ေတာ့ ေပးရမွာေပါ႔ ေလာကႀကီးရယ္။ ဒါေပမဲ့ ကိုယ္တိုင္ရွာ ေငြတစ္က်ပ္ဟာ အလကားရတဲ့ ေငြတစ္ရာထက္ တန္ဖိုးရွိတယ္ဆိုတဲ့အေႀကာင္း ၊ အရႈံးကိုအၿပံဳးမပ်က္ ခံယူတတ္မွ ေအာင္ႏိုင္ခ်ိန္မွာ ၿပည့္ၿပည့္၀၀ ေပ်ာ္ရႊင္ႏိုင္မယ္ဆိုတဲ့အေႀကာင္းေတြလည္း သူတို႔သိနားလည္ေအာင္ ေဆာင္ရြက္ေပးေစခ်င္တယ္။

ၿဖစ္ႏိုင္ရင္ သူတို႔မွာ ၀န္တိုမေစၦရိယစိတ္ေတြ ကင္းစင္ေအာင္ ၊ သူတစ္ပါးရဲ႕ အဆင္ေၿပမႈ ၊ ေအာင္ၿမင္မႈ အတြက္လည္း မုဒိတာ ပြားတတ္ေအာင္ သင္ႀကားေပးေစခ်င္တယ္။ မေအာင္ၿမင္မႈနဲ႔ ႀကံဳရတဲ့အခါမ်ဳိးမွာ အရႈံးဒဏ္ကို ႀကံ့ႀကံ့ခံႏိုင္တဲ့ ဇြဲသတၱိရွိဖို႔နဲ႔ ေအာင္ၿမင္တဲ့အထိဆက္ႀကိဳးစားမယ္ဆိုတဲ့ စိတ္ဆႏၵ ဆက္လက္ၿပင္းၿပေနတတ္ဖို႔လည္း သင္ႀကားေပးပါ။ ၿပီး သိမ္ေမြ႕သူကို သိမ္ေမြ႕စြာ ဆက္ဆံဆတတ္ဖို႔ ၊ မာေက်ာသူနဲ႔ေတြ႕တဲ့အခါ ကိုယ္လည္း မာေက်ာႏိုင္ဖို႔ လမ္းညႊန္ေပးပါ။

အမ်ားေနာက္ ေရာေယာင္မလုိက္ဘဲ ကိုယ့္အသိဉာဏ္ ၊ ကိုယ့္ဆံုးၿဖတ္ခ်က္နဲ႔ အလုပ္လုပ္တတ္ဖို႔ ၊ ဘယ္သူ႕စကားမွ နားပိတ္ မထားေသာ္လည္း ႀကားသမွ်ကိုေတာ့ အမွန္တရားဆိုတဲ့ ဆန္ခါနဲ႔ စစ္ၿပီးမွ လက္ခံ မွတ္သားတတ္ဖို႔ ၊ ၀မ္းနည္းေႀကကြဲခ်ိန္မွာလည္း အၿပံဳးမပ်က္ေနတတ္ဖို႔ ၊ သို႕ေသာ္ မ်က္ရည္က်ၿခင္းကိုလည္း ရွက္စရာလို႔ မယူဆဖို႔ ၊ ၿပီး တစ္ခါတစ္ရံ ရႈံးနိမ့္ၿခင္းမွာလည္းဂုဏ္က်က္သေရ ရွိေနတတ္ၿပီး ေအာင္ၿမင္ပါလ်က္ စိတ္ပ်က္ရၿခင္း ဆိုတာမ်ဳိးလည္း ရွိေႀကာင္း သိရွိဖို႕ကိုပါ သင္ႀကားေပးေစခ်င္တယ္။

အၿမဲမေကာင္းေၿပာတတ္တဲ့လူေတြကို ဂရုမစိုက္ဖို႔စကားခ်ဳိလြန္းသူကို သတိထားဖို႔။

ကိုယ့္ရဲ႕ ဦးေႏွာက္နဲ႔ ႀကြက္သားကို ေႀကးအၿမင့္ဆံုးေပးသူထံ ေရာင္းခ်တတ္ဖို႔ ၊ ဒါေပမဲ့ ႏွလံုးသားနဲ႔ ၀ိညာဥ္ကိုေတာ့ ဘယ္ေတာ့မွ ေစ်းႏႈန္းမသတ္မွတ္ဖို႔အတြက္လည္း သင္ဖို႔လိုလိမ့္မယ္။

အကယ္၍ ၿဖစ္ႏိုင္မယ္ဆိုရင္ ကိုယ္နဲ႔ သူတစ္ပါးႏႈိင္းယွဥ္တာမ်ဳိး မလုပ္ဖို႔လည္း သင္ၿပေပးေစခ်င္တယ္။ ဘာေႀကာင့္လဲဆိုေတာ့ ေလာကႀကီးမွာ ကိုယ့္ထက္ႀကီးက်ယ္တဲ့လူ ၊ ကိုယ့္ထက္ နိမ့္ပါးတဲ့လူေတြဆိုတာ အၿမဲရွိေနမွာ မဟုတ္လား။ ကိုယ့္စံခ်ိန္ ကိုယ္ ခ်ဳိးႏိုင္ေအာင္ ၊ ကိုယ့္ ယခင္ ေဆာင္ရြက္ခ်က္ေတြထက္ ထူးၿခားသာလြန္ေအာင္ ၿပိဳင္ဆိုင္ႀကိဳးစားဖို႔သာ သူတို႔ကို သင္ႀကားေစခ်င္တယ္။

ၿပီးေတာ့ ေလာကႀကီးမွာ တစ္ခါတစ္ရံ အေလာင္းအစား လုပ္ရတဲ့အခါမ်ဳိး ရွိသလို အံစာတံုးကို လက္လႊဲေပးလိုက္ရတဲ့အခါမ်ဳိးလည္း ရွိတယ္ဆိုတာ သူတို႔သိဖို႔လိုလိမ့္မယ္။

ေလာကႀကီးေရ…သူတို႔ကို ႀကင္ႀကင္နာနာဆက္ဆံပါကြာ။ ဒါေပမယ့္ အလိုေတာ့ မလိုက္နဲ႔ ၊ သိပ္လည္းမ်က္ႏွာသာ မေပးနဲ႔ ၊ ဘာေႀကာင့္လဲဆိုေတာ့မီးဒဏ္ကို နာနာခံၿပီးမွအသားေကာင္းတဲ့ သံမဏိၿဖစ္မွာကိုး။ ဒီအတြက္သူတို႔မွာ မိမိကိုယ္ကို ယံုႀကည္တဲ့စိတ္ထက္သန္ၿပင္းၿပစြာရွိဖို႔ ေမြးၿမဴေလ့က်င့္ေပးပါ ၊ ကိုယ့္ကိုကိုယ္ ယံုႀကည္စိတ္ရွိမွ လူသားတစ္ရပ္လံုးအေပၚ ယံုႀကည္တဲ့စိတ္ သူတို႔မွာ ကိန္းေအာင္းလာလိမ့္မယ္။

မွာလိုက္တာေတြက သိပ္မ်ားေနၿပီလားပဲ ေလာကႀကီးေရ။ ဒါေပမဲ့ မင္းတတ္ႏိုင္သမွ်ေတာ့ လုပ္ေပးေနာ္။ သူတို႔က ႏုနယ္ေသးတဲ့ လူငယ္ေလးေတြ…၊ ငါတို႔ရဲ႕ကေလးေတြပါ။

[မူရင္း။ ။ Avril Johannes ၏ Dear World]

ဘာေတြဆက္ေရးထားလဲမသိဘူးႏွိပ္ႀကည့္မွ...

Monday, April 14, 2008

‘၁’ ဂဏန္းေလးရဲ႕ေရြးခ်ယ္မူ႕

ဟိုးေရွးေရွးတုန္းကေပါ႔ဗ်ာ ‘၁’ ေလးတစ္ေကာင္တည္းလမ္းေလွ်ာက္ထြက္ရင္း ဘ၀လက္တြဲေဖာ္လိုက္ရွာတယ္ေပါ႔ဗ်ာ။ ဒီလိုနဲ႔ေလွ်ာက္လာရင္း လမ္းမွာအရင္ဆံုး စေတြ႕တာကေတာ့…

သူနဲ႔တူတဲ့ ‘၁’ ေလးကိုစေတြ႕တယ္။
အဲဒီမွာ အေဖာ္ရွာထြက္လာတဲ့ ‘၁’ ေလးကို လမ္းမွာေတြ႕တဲ့ ‘၁’ ေလးက “မင္း နဲ႕ ငါ နဲ႕ေပါင္းၿဖစ္ရင္ ‘ႏွစ္’ႏွစ္ကာကာ နဲ႔ ၿမတ္ႏိုးပါမယ္” တဲ့။ ပထမ ‘၁’ ေလးက “စဥ္းစားပါရေစဦး” ဆိုၿပီးထပ္ထြက္လာတယ္။

‘၂’ နဲ႔ ထပ္ေတြ႕တယ္။ ‘၂’ ေလးကလဲ ဒီလိုဆိုပါတယ္။ “မင္းနဲ႕ငါနဲ႔ေပါင္းၿဖစ္ရင္ ‘သံုး’ လို႕မကုန္တဲ့စည္းစိမ္းေတြပံုေပးပါမယ္” တဲ့။ ဒါနဲ႔ ‘၁’ ေစာေစာကလိုပဲ “စဥ္းစားပါရေစ” ဆိုၿပီးထြက္လာၿပန္ေရာ။

‘၃’ နဲ႔ ထပ္ေတြ႕တယ္။ ‘၃’ ေလးကလဲ ဒီလို ေတာ္ကီပစ္တယ္ဗ်။ “မင္းနဲ႔ငါနဲ႔ေပါင္းၿဖစ္ရင္ မင္းကို ‘ေလး’ေလးနက္နက္ နဲ႕ တသက္လံုးခ်စ္သြားပါမယ္” တဲ့။ ‘၁’ ကလဲထံုးစံအတိုင္း စဥ္းစားမယ္ေပါ႔ဗ်ာ။

‘၄’ နဲ႔ ေတြ႕ၿပန္ေရာ။ ‘၄’ ကေတာ့ဘာမွမေၿပာဘူးဗ်။ ‘၁’ ေလးစဥ္းစားတာက ဒီလူနဲ႔ေပါင္း ရင္ ေရလိုက္‘ငါး’လိုက္ပဲေနမယ့္လူစားမ်ဳိးလို႕ေကာက္ခ်က္ခ်တယ္။ ဒါနဲ႔ ‘၁’ ေလးခရီးထပ္ဆက္တယ္။

‘၅’ နဲ႔ ေတြ႕တယ္။ ‘၅’ကလူရုိးေလးဗ်။ သူ႕ကို ‘၁’ ကဒီလိုေကာက္ခ်က္ေပးတယ္။ အင္းသူ႕နဲ႔ေပါင္းရင္ေတာ့ သူေလးက ‘ေၿခာက္’ ၿပစ္ကင္းသဲလဲစင္ ေလးပဲဆိုၿပီး စိတ္ထဲမွာ မွတ္ၿပီး ေနာက္ထပ္္ေလ့လာႀကည့္ဦးမယ္ဆိုၿပီး ထြက္လာၿပန္ေရာ။

‘၆’ နဲ႔ ေတြ႕ၿပန္တယ္။ ‘၆’ ကိုေတြ႕ေတာ့ ။ အင္းဒီလူနဲ႔ေပါင္းရင္ေတာ့ ဘာမွၿဖစ္လာမွာဟုတ္ဘူးတဲ့ အ‘၇’ပဲရွိတယ္တဲ့ အဲလိုစိတ္ထဲကႏွိမ္ၿပီးထြက္သြားၿပန္ေရာ။

‘၇’ နဲ႔ ေတြ႕တယ္။ ‘၇’ ကိုလဲမႏွစ္သက္ဖူးဗ်။ သူနဲ႔ေပါင္းရင္ေတာ့ ငါ႔ဘ၀ေတာ့ ခ်ီး(၈=shit)တြင္းထဲ မွာေနရသလိုပဲေနမွာတဲ့။

‘၈’ နဲ႔ ထပ္ေတြ႕ၿပန္တယ္။ ‘၈’ ကိုၿမင္ေတာ့သူနည္းနည္းသေဘာက်သြားတယ္ဗ်။ သူနဲ႔ေပါင္းရရင္ေတာ့ ယံုႀကည္‘ကိုး’စားရမယ့္သူ။ အား‘ကိုး’ရမဲ့သူဆိုၿပီေတာ့ေလ။ အင္းဆက္သြားႀကည့္ပါဦးမယ္ဆိုၿပီထြက္လာၿပန္ေရာ။

‘၉’ နဲ႔သြားေတြ႕တယ္ဗ်။ ‘၁’ ေတာ္ေတာ္လန္႕သြားတယ္ဗ်။ သူနဲ႔ေပါင္းရရင္ အဖတ္‘ဆယ္’ လို႕ေတာင္ရမွာဟုတ္ဘူးတဲ့ေလ။

ေနာက္ဆံုး ‘၀’ ေလးနဲ႔သြားေတြ႕တယ္။ ‘၀’ ေလးကိုေတြ႕ေတာ့ သူ ေတာ္ေတာ္ေလး ေလးစားသြားတယ္။ ဘာလို႕လဲဆိုေတာ့ ‘၀’ ေလးက ဘယ္သူနဲ႔ေပါင္းေပါင္း သူနဲ႔ေပါင္းတဲ့လူရဲ႕တန္ဖိုးဟာ ဘာမွေၿပာင္းလဲမႈမရွိဘူးဆိုေတာ့။ သူနဲ႔ေပါင္းတဲ့လူနဲ႔ထပ္တူခံစားေပးႏိုင္တယ္ဆိုၿပီးေတာ့ေလ။

ကဲဘယ္လိုလုပ္ႀကမလဲ။ ‘၁’ ေလးကို ဘယ္သူနဲ႔ သေဘာတူလဲဗ်။ ဟဲဟဲ ပ်င္းလို႔ေလွ်ာက္ေရးထားတာ ဘာမွဟုတ္ဘူး။ ေလွ်ာက္ေရးထားတာကို ေလွ်ာက္ေၿဖေပးႀကပါဗ်ဳိ႕။ ႏွစ္သစ္မွာရြင္လန္းခ်မ္းေၿမ႕ႀကပါေစဗ်ာ။

ကြ်န္ေတာ္ထပ္ေၿပာခ်င္တယ္ဗ် ကြ်န္ေတာ္ပထမဆံုးတင္တံုးက ‘၀’ ေလးအေႀကာင္း က်န္ခဲ့တယ္ဗ်။ ဒီေန႕(၁၅.၀၄.၂၀၀၈)မွသတိရလို႔ထပ္တင္လိုက္တယ္။ ခြင့္လြတ္ေပးႀကပါ။ မဂၤလာႏွစ္သစ္ပါဗ်ဳိ႕။

ဘာေတြဆက္ေရးထားလဲမသိဘူးႏွိပ္ႀကည့္မွ...

Wednesday, April 9, 2008

သားမိုက္ ဘ၀မွရုန္းထြက္ၿခင္း

ဤပိုစ္ေလးကိုခဏဖ်က္ထားပါသည္။

ဘာေတြဆက္ေရးထားလဲမသိဘူးႏွိပ္ႀကည့္မွ...

Monday, April 7, 2008

ၿပတင္းေပါက္

ဒီစာအုပ္ကိုစာေရးဆရာႀကီး 'ေဖၿမင့္' ဘာသာၿပန္ထားၿခင္းၿဖစ္ပါသည္။

ၿပတင္းေပါက္


ဘ၀ဟူသည္
ကြ်ႏု္ပ္တို႔ စီမံဖန္တီးသည့္အတိုင္း ၿဖစ္ရ၏ ။
ယခင္ကလည္း ဤသို႔ ၊ ေနာင္လည္း ဤႏွယ္ပင္။
[ဘြားဘြားမိုးဇက္]

တစ္ခါက ေဆးရုံႀကီး တစ္ရုံရွိ လူနာခန္းက်ဥ္းေလး တစ္ခုထဲမွာ လူႏွစ္ေယာက္ရွိႀကသည္။ ႏွစ္ေယာက္လံုးပင္ ေရာဂါသည္းေသာ လူနာမ်ားၿဖစ္သည္။ အခန္းေလးက က်ဥ္းၿပီးအၿပင္ေလာကကို ႀကည့္စရာ ၿပတင္းေပါက္ တစ္ခုသာပါသည္။

လူနာႏွစ္ေယာက္အနက္ တစ္ေယာက္က ေန႔လယ္ပိုင္း သူ႕အဆုတ္ထဲက အရည္ေတြ ပိုက္ႏွင့္ စုပ္ထုတ္ရတာကို အေႀကာင္းၿပဳ၍ တစ္နာရီခန္႔ ထိုင္ခြင့္ရသည္။ သူ႕ခုတင္က ၿပတင္းေပါက္အနီးမွာ ရွိေနသည္။ တစ္ဖက္ခုတင္ရွိလူနာကေတာ့ တစ္ခ်ိန္လံုး ပက္လက္လွန္ကာစန္႔စန္႔ႀကီး လွဲေနရသည္။

ေန႔လယ္ခင္းတိုင္း ၿပတင္းေပါက္အနီးရွိလူနာက ခုတင္မွာ ေခါင္းအံုးေတြ ဘာေတြဆင့္ကာ ေက်ာမွီ၍ ထိုင္ခြင့္ရသည့္အခ်ိန္ အၿပင္ဘက္ဆီ၌ သူ လွမ္းၿမင္ရသည့္ အရာေတြကို အနီးရွိလူအား ေၿပာၿပေလ့ရွိသည္။

ၿပတင္းေပါက္က လွမ္းႀကည့္လွ်င္ အၿပင္မွာ ပန္းၿခံႀကီးတစ္ခု ၿမင္ရသည္ဟုဆိုသည္။ အဲသည္အထဲမွာ ေရကန္ႀကီး တစ္ကန္ရွိသည္။ ေရကန္မွာ ဘဲေတြ ငန္းေတြေရကူးေနသည္။ ကေလးမ်ားက သူတို႔ကို ေပါင္မုန္႔ေတြပစ္ေကြ်းႀကသည္။ ကေလးအခ်ဳိ႕က ေလွကေလးေတြ ေမွ်ာေနသည္။ ခ်စ္သူစံုတြဲေတြ သစ္ပင္ႀကီးမ်ားေအာက္ လက္ခ်င္းတြဲၿပီး လမ္းေလွ်ာက္ ေနႀကသည္။ ပန္းေတြကေ၀ေ၀ဆာဆာပြင့္ေနသည္။ ၿမက္ခင္းစိမ္းစိမ္းက အၿပန္႔က်ယ္ လွသည္။ အဲသည္မွာ ေဘာလံုးေပ်ာ့ (ေဆာ့ဖ္ေဘာ) ကစားေနႀကသူေတြလည္း ၿမင္ရသည္။ ဟိုအေ၀းဆီ၌မႈ သစ္ပင္ေတြထိပ္ဖ်ားမွ ထိုးထြက္ေနသည့္ တိုက္တာအိမ္ရာမ်ား။ ထို႔ေနာက္၌ ၿပာလဲ့ေသာ မိုးေကာင္းကင္။

ပက္လက္လွန္ေနရေသာသူသည္ တစ္ဖက္လူ ခေရေစ့တြင္းက် ေၿပာၿပသမွ်ကို နားစြင့္ကာကိုယ္တိုင္ႀကည့္ရသေလာက္ အရသာေတြ႕လ်က္ရွိသည္။ ကေလး တစ္ေယာက္ ေရထဲလိမ့္က်ေတာ့မလို ၿဖစ္သြားတာ ၊ ေႏြရာသီ၀တ္စံုသစ္ေတြႏွင့္ မိန္းကေလးေတြ အရမ္းလွပေနႀကတာ စသၿဖင့္ အၿပင္ေလာကမွာၿဖစ္ပ်က္ေနပံု အလံုးစံုကို သူ႕အာရုံထဲ အေသးစိတ္ ၿမင္ခြင့္ရေနသည္။

သည္လိုေနရင္း သာယာေသာေန႔လယ္ခင္းတစ္ခုမွာ သူ႕ေခါင္းထဲ အေတြးတစ္ခု ၀င္လာသည္။ တစ္ဖက္လူကေတာ့ ၿပတင္းေပါက္နားမွာေနၿပီး အၿပင္ေလာကရႈခင္းအစံုကို စိတ္တိုင္းက်ႀကည့္ခြင့္ရေနသည္ ၊ မိမိကိုေတာ့ ဘာေႀကာင့္ အဲသည္ နားထားမေပးသလဲ ဟူေသာအေတြးၿဖစ္သည္။

သည္လို ေသးေသးသိမ္သိမ္ ေတြးမိၿခင္းအတြက္လည္း သူရွက္ေတာ့ရွက္မိသည္။ သို႕ေသာ္သည္အေတြးကို ေဖ်ာက္ေနသည့္ႀကားကပင္ ေနရာခ်င္း လဲခ်င္စိတ္က ၿပင္းၿပသထက္ ၿပင္းၿပလာသည္။ ဘယ္နည္းနဲ႔ၿဖစ္ၿဖစ္ လဲရမွၿဖစ္မယ္ဆိုတာမ်ဳိးအထိ သူ ေတြးမိလာသည္။

တစ္ညမွာေတာ့ သူမ်က္ႏွာႀကက္ကို ေငးႀကည့္ေနစဥ္ တစ္ဖက္လူ ရုတ္တရက္ႏိုးလာကာေခ်ာင္းဆိုးသည္။ ေခ်ာင္းဆိုးရင္း သီးလာသည္။ သူနာၿပဳဆရာမကို အေရးေပၚ ေခၚသည့္ အခ်က္ေပးခလုတ္ကို ႏွိပ္ရန္ လက္ကစမ္းတ၀ါး၀ါးလိုက္ရွာသည္။

သို႕ေသာ္ သူမလႈပ္ရွား။ တစ္ဖက္လူ အသက္ရွဴသံရပ္သြားသည္အထိ ၿငိမ္၍ပင္ ေစာင့္ႀကည့္ေနသည္။

ေနာက္ေန႔မနက္မွာ သူနာၿပဳဆရာမက တစ္ဖက္လူေသဆံုးေနေႀကာင္း ေတြ႕ရွိကာ အေလာင္းကိုတိတ္ဆိတ္စြာပင္ သယ္ယူသြားသည္။

ဣေၿႏၵမပ်က္ေလာက္ဘူးဟု ထင္ရေသာ အခ်ိန္ေလာက္တြင္ က်န္ရစ္သူက သူ႕အားၿပတင္းေပါက္အနီးရွိ ခုတင္သို႕ ေၿပာင္းေပးႏိုင္မလား ေမးသည္။

သို႔ႏွင့္ ေၿပာင္းေပးႀကသည္။ သက္ေသာင့္သက္သာအရွိဆံုး ၿဖစ္ေအာင္ ေနရာခ်ေပးသည္။ သပ္သပ္ရပ္ရပ္ၿပင္ဆင္ထားသိုေပးသည္။

သူနာၿပဳေတြ ထြက္သြားသည္ႏွင့္တစ္ၿပိဳင္နက္ တံေတာင္ တစ္ဖက္ေပၚတြင္ အားၿပဳကာ သူႀကိဳးစား၍ ထသည္။ နာက်င္မႈေ၀ဒနာကို က်ိတ္မွိတ္ခံကာ သူ႕ကိုယ္သူ ခဲယဥ္းပင္ပန္းစြာ ထူမၿပီး ၿပတင္းေပါက္မွ အၿပင္သို႕လွမ္းႀကည့္သည္။ အၿပင္၌ နံရံတံတိုင္းတစ္ခုေသာ သူၿမင္ရေလသည္။


[မႈရင္း။ ။ အမည္မသိ စာေရးသူ၏ The Window]

ဘာေတြဆက္ေရးထားလဲမသိဘူးႏွိပ္ႀကည့္မွ...

Friday, April 4, 2008

အေဖ

ဒီစာအုပ္ကိုစာေရးဆရာႀကီး 'ေဖၿမင့္' ဘာသာၿပန္ထားၿခင္းၿဖစ္ပါသည္။

အေဖ


ကြ်န္ေတာ္

၄ႏွစ္သားတုန္းက ငါ႔ေဖေဖႀကီး ဘာမဆို လုပ္တတ္တယ္။

၅ႏွစ္… ငါ႔ေဖေဖႀကီး မသိတာ ဘာမွ မရွိဘူး။

၆ႏွစ္… ငါ႔အေဖက မင္းအေဖထက္ တတ္တယ္ကြ။

၈ႏွစ္… တို႔အေဖက အကုန္လံုးေတာ့လည္း အတိအက် မသိဘူး။

၁၀ႏွစ္… အေဖတို႔ ငယ္ငယ္တုန္းကနဲ႔ အခုနဲ႔ကတၿခားစီပဲ။

၁၂ႏွစ္… အင္း အဲဒါေတာ့ အေဖလည္းဘယ္သိပါ႔မလဲ ၊ သူက အသက္ႀကီးၿပီဆိုေတာ့ ကေလးတုန္းကအေႀကာင္းေတြ မမွတ္မိႏိုင္ေတာ့ဘူး။

၁၄ႏွစ္… အေဖေတာ့ ထည့္ေၿပာမေနနဲ႔ ၊ သူက ေရွးရုိးသမားႀကီး။

၂၁ႏွစ္… အဘိုးႀကီးလား…ထားပါ ၊ ေအာက္ေနၿပီ ၊ လံုး၀ေအာက္ေနၿပီ။

၂၅ႏွစ္… အေဖလည္း နည္းနည္းပါးပါးေတာ့ သိတယ္ ၊ မသိလို႔လည္း မၿဖစ္ဘူးေလ ၊ လူႀကီးပဲဟာ။

၃၀ႏွစ္… အေဖကိုနည္းနည္းပါးပါး ေမးၿမန္းႀကည့္ရင္ေကာင္းမယ္ထင္တယ္ ၊ ဘာပဲေၿပာေၿပာ သူက အေတြ႕အႀကံဳ အမ်ားႀကီး ရွိတယ္။

၃၅ႏွစ္… အေဖနဲ႔တိုင္ပင္ၿပီးမွပဲ ဒီကိစၥအတြက္ငါတစ္ခုခုလုပ္ႏိုင္မယ္။

၄၀ႏွစ္… အေဖသာဆိုရင္ ဒီကိစၥ ဘယ္လို ေၿဖရွင္းမလဲ မသိဘူး ၊ အေဖက အေတြ႕အႀကံဳ စံုတယ္ ၊ အေၿမာ္အၿမင္လည္း ရွိတယ္။

၅၀ႏွစ္… ဒီကိစၥအခုေနသာ အေဖနဲ႔ တိုင္ပင္ခြင့္ရမယ္ဆိုရင္ ဘယ္ေလာက္ေပးရေပးရ ငါေပးပါတယ္။ အေဖ့အရည္အခ်င္းေတြ သူရွိတုန္းက ေကာင္းေကာင္း သတိမထားခဲ့မိတာ သိပ္ႏွေၿမာစရာေကာင္းတယ္ ၊ တကယ္ဆိုငါ အေဖ့ဆီက အမ်ားႀကီး ရလိုက္ဖို႔ေကာင္းတယ္။

[မူရင္း။ ။ Ann LandersMy Father When I Was…]

ဘာေတြဆက္ေရးထားလဲမသိဘူးႏွိပ္ႀကည့္မွ...

Tuesday, April 1, 2008

အေတြးကတ္ၿပား

ဒီစာအုပ္ကိုစာေရးဆရာႀကီး 'ေဖၿမင့္' ဘာသာၿပန္ထားၿခင္းၿဖစ္ပါသည္။

အေတြးကတ္ၿပား


လူတစ္ေယာက္ထံမွ အစစအရာရာ
သိမ္းပိုက္သြားႏုိင္ေသာ္လည္း
တစ္ခုကိုမႈ ယူ၍မရ။
ယင္းကား ၊ လူ႕လြတ္လပ္ခြင့္တို႔အနက္
အရင္းခံအက်ဆံုးၿဖစ္သည့္
‘မိမိလမ္းကို မိမိေရြးခ်ယ္ပိုင္ခြင့္’ ၿဖစ္ေပသည္။
[ဗစ္တာ ဖရန္ကဲလ္]

ေကာလိပ္ေရာက္စ ႏွစ္မ်ားတုန္းကမႈ ကြ်န္ေတာ္ကမေက်နပ္စိတ္ ေဒါသစိတ္ေတြ မ်ားေနသည့္ လူငယ္တစ္ေယာက္ၿဖစ္ပါသည္။ ကြ်န္ေတာ့္ေဒါသက အရပ္ရပ္သို႔ ပ်ံ႕ႏွံ႔ေနသည္။ ေလာကႀကီးထဲမွာ ကြ်န္ေတာ္ဘာကိုမွ မေက်နပ္ခ်င္ပါ။ ကြ်န္ေတာ့္ေဒါသက ေနရာတစ္ခုမွာ စုၿပံဳက်ေရာက္ေနတာလည္း ရွိသည္။ အဲဒါက မိဘမ်ားၿဖစ္သည္။ မိဘေတြကို ကြ်န္ေတာ္ သေဘာမက်ပါ။ အေဖ့ႀသ၀ါဒေတြ ၊ လမ္းညႊန္တာ သြန္သင္တာ ဆံုးမတာေတြအတြက္ ကြ်န္ေတာ္ အၿမဲေဒါသထြက္ေနရသည္။

မိဘက ေငြေႀကးမၿပည့္စံုေတာ့ ကြ်န္ေတာ္ နီးနီးနားနားက ေကာလိပ္ေက်ာင္းကိုပဲ တက္ႏုိင္သည္။ ေက်ာင္းသြားေတာ့လည္း ေန႔တိုင္း ဘတ္စကားႏွင့္ ပဲသြားရသည္။ တစ္ေန႔မွာေတာ့ အေဖႏွင့္ ကြ်န္ေတာ္ အႀကီးအက်ယ္ စကားမ်ားသည္။ ကြ်န္ေတာ့္စိတ္တြင္ ကြ်န္ေတာ့္ကို အေဖခ်ဳပ္ခ်ယ္လြန္းသည္ဟု ထင္ေနသည္။ ကြ်န္ေတာ္ အခ်ဳပ္ခ်ယ္ေတြက ရုန္းထြက္ခ်င္ေနသည္။ အေဖက ကြ်န္ေတာ္ လူႀကီးကိုမေလးစား ၊ ပုန္ကန္ခ်င္သည္ဟုၿမင္သည္။ ဖိဖိစီးစီး ကိုင္တြယ္မွ ၿဖစ္မည္ဟု သေဘာထားသည္။ အဲသည္ေတာ့ ႏွစ္ေယာက္လံုး ေအာ္ႀကီးဟစ္က်ယ္ေတြႏွင့္ ေပါက္ကြဲႀကေတာ့သည္။ ကြ်န္ေတာ္ အိမ္ကဆူပူေအာ္ဟစ္ၿပီး ထြက္လာေတာ့ေက်ာင္းကားက သြားႏွင့္ၿပီ။ ေနာက္တစ္စီး ေစာင့္မည္ဆိုလွ်င္ ‘ပညာေရး’ အတန္းကို မီမွာမဟုတ္ေတာ့။ ကြ်န္ေတာ္ အဲသည္မွာ ပို၍ပင္ စိတ္တိုလာသည္။

လမ္းတစ္ေလွ်ာက္ ရွဴးရွဴးရွဲရွဲ ေဒါသထြက္လိုက္ ၊ တဟင္းဟင္း သက္ၿပင္းခ်လိုက္ႏွင့္ ကြ်န္ေတာ္ ေက်ာင္းသို႔ေရာက္လာသည္။ စိတ္ထဲမွာ အေဖႏွင့္ပတ္သက္သည့္ ေဒါသေတြးေတြ တစ္ေလွ်ာက္လံုး သြန္ခ်လာသည္။ ၿမီးေကာင္ေပါက္အရြယ္ လူငယ္အေတာ္ေတာ္မ်ားမ်ားနည္းတူ ကြ်န္ေတာ့္အေတြးေတြက ကိုယ့္သေဘာ ကိုယ့္ဆႏၵေတြခ်ည္း ႀကီးစိုးလြန္းေနသည္။ ေလာကႀကီးမွာ ကြ်န္ေတာ့္အေဖေလာက္ဆိုးသည့္ အေဖမ်ဴိး တစ္ေယာက္မွ် ရွိမည္မဟုတ္ ၊ ကြ်န္ေတာ့္လို မတရား ခ်ဳပ္ခ်ယ္ခံရ သည့္ အေနအထားမ်ဳိးလည္း ဘယ္သူမွ် ႀကံဳဖူးႀကလိမ့္မည္မဟုတ္ ၊ ၿပီး ကြ်န္ေတာ့္အေဖသည္ အထက္တန္းေက်ာင္းထြက္စာေမးပြဲေလာက္ပင္ မေအာင္ၿမင္ခဲ့ ၊ ကြ်န္ေတာ္ေတာ္က ေကာလိပ္ေက်ာင္းသား ၊ သူ႕ထက္အမ်ားႀကီးပညာတတ္သည္ ၊ ဒါေတာင္မွပင္ ကြ်န္ေတာ့္ဘ၀ ကြ်န္ေတာ့္အစီအစဥ္ေတြမွာ ေနရတကာ ၀င္ပါခ်င္ ၊ လိုက္ေႏွာင့္ယွက္ခ်င္ေနသည္ ၊ စသၿဖင့္။

က်ယ္၀န္းေသာ ေက်ာင္း၀င္းကို ၿဖတ္သန္းကာစာသင္တန္းရွိသည့္ အေဆာက္အံုဆီသို႔ အေၿပးအလႊားသြားရင္း ရုတ္တရက္ တစ္စံုတစ္ခုကို သတိရသည္။ သည္ကေန႔ေပးရမည့္ ‘အေတြးကတ္ၿပား’ အဆိုင္းမင့္အတြက္ ကြ်န္ေတာ္ဘာမွ မလုပ္ခဲ့ရေသး။

သည္အတန္းက ေဒါက္တာ ဆစ္ဒနီဘီဆိုင္မြန္၏ အတန္းၿဖစ္သည္။ ေဒါက္တာဆိုင္မြန္က ကြ်န္ေတာ္တို႔ေက်ာင္းမွာ အထူးၿခားဆံုး ဆရာတစ္ေယာက္ၿဖစ္သည္။ သူ႕ေပၚလစီေတြ လုပ္ထံုးလုပ္နည္းေတြက လံုး၀ တစ္ဘာသာ။ သင္ႀကားပံု သင္ႀကားနည္းေတြက တစ္ခါမွ မႀကံဳေတြ႕ဖူးသည့္ အသစ္အဆန္းေတြၿဖစ္သလို ၊ အမွတ္ေပးစနစ္ကလည္း အံ့ႀသဖြယ္ရာပင္။ ေဒါက္တာဆိုင္မြန္ အေႀကာင္းကို လူတိုင္းက ေၿပာႀကသည္။

သူ႕ထံ ပထမဆံုး အတန္းတက္ရသည့္ေန႔တြင္ေဒါက္တာဆိုင္မြန္က သင္ခန္းစာအစီအစဥ္ တစ္ခုရွင္းၿပသည္။ “အဂၤါေန႔တိုင္း ေလးလက္မ ေၿခာက္လက္မအရြယ္ အညႊန္းကတ္ၿပားတစ္ခုစီ ယူခဲ့ႀကပါ ၊ ကတ္ၿပားရဲ႕ ထိပ္မ်ဥ္းေႀကာင္းမွာ နာမည္နဲ႔ ေန႔စြဲေရးပါ ၊ ေအာက္မွာ ဘာေရးမလဲဆိုတာေတာ့ တစ္ဦးခ်င္းသေဘာပဲ။ အေတြးတစ္ခုေရးႏုိင္တယ္ ၊ ကိုယ္ စိုးရိမ္ပူပန္တာေရးႏုိင္တယ္ ၊ ခံစားခ်က္ေရးႏိုင္တယ္ ၊ ေမးခြန္းတစ္ခုခု ေရးႏုိင္တယ္ ၊ ဒါမွမဟုတ္ ဘာၿဖစ္ၿဖစ္ ေခါင္းထဲေပၚလာတဲ့ တစ္ခုခုကို ေရးလိုက္ႏုိင္တယ္။ အဲဒါဟာမင္းတို႔နဲ႔ ဆရာနဲ႔ႀကား တိုက္ရုိက္ဆက္သြယ္တဲ့ နည္းတစ္ခုပဲ။ ဒီကတ္ၿပားေတြဟာ လံုး၀ ‘လွ်ဳိ႕၀ွက္’ ၿဖစ္တယ္ ၊ ဗုဒၶဟူးေန႔တိုင္း ဒါေတြၿပန္ေပးမယ္ ၊ ကတ္ၿပားေပၚမွာ မင္းတို႔ေရးလိုက္တာေတြနဲ႔ ပတ္သက္တဲ့ ဆရာ့ရဲ႕ မွတ္ခ်က္ေတြ ပါလာလိမ့္မယ္ ၊ ေမးခြန္းေမးသူကို ဆရာ အတတ္ႏုိင္ဆံုး ႀကိဳးစားၿပီး ေၿဖမယ္ ၊ ကိုယ္စိုးရိမ္ပူပန္တဲ့ကိစၥ ေဖာ္ၿပလာသူကိုလည္းပဲ အလားတူဆရာအေလးအနက္ တုံ႔ၿပန္မယ္။ အေရးႀကီးတဲ့ အခ်က္ကဒီကတ္ၿပားဟာ အဂၤါေန႔အတန္းတက္ဖို႔အတြက္၀င္ခြင့္လက္မွတ္ၿဖစ္တယ္ဆိုတာ မေမ့ႀကဖို႔ပဲ”

ပထမအဂၤါေန႔မွာ ကြ်န္ေတာ္ တာ၀န္ေက်ပြန္စြာအညႊန္းကတ္ၿပားယူလာသည္။ ကတ္ၿပားထိပ္မွာ ကြ်န္ေတာ့္နာမည္ႏွင့္ အဲသည္ေန႔ ေန႔စြဲကို က်က်နနေရးထားၿပီး ေအာက္ဘက္တြင္ “အေရာင္ေၿပာင္တိုင္းလဲ ေရႊမဟုတ္” ဟူေသာ စာတစ္ေႀကာင္း ေရးလိုက္သည္။ ေနာက္တစ္ေန႔မွယ ေဒါက္တာဆိုင္မြန္က အတန္းသားေတြကိုကတ္ၿပားမ်ား ၿပန္ေပးသည္။ ကြ်န္ေတာ့္ကတ္ၿပားတြင္ခဲတံႏွင့္ ေရးထားေသာ မွတ္ခ်က္တစ္ခု ပါလာသည္။ “ဒီစကားပံုက မင္းအတြက္ ဘာအဓိပၸာယ္ ထြက္သလဲ ၊ ထူးၿခားခ်က္ တစ္စံုတစ္ရာရွိသလား”

မွတ္ခ်က္ကိုဖတ္ကာ ကြ်န္ေတာ့္စိတ္ထဲ စႏုိးစေႏွာင့္ ၿဖစ္သြားသည္။ သူက သည္ကတ္ၿပားေတြကိုတကယ္အေလးအနက္ လုပ္ေနသည္ပဲ။ ကြ်န္ေတာ္ကေတာ့ ရင္ထဲရွိေနတာေတြကို သူ႕ထံ လံုး၀ဖြင့္ဟခ်င္စိတ္မရွိ။

ေနာက္ရက္ေတြ ေရာက္လာသည္။ သည္အတန္းက တစ္ရက္တစ္နာရီ ေန႔တိုင္းရွိသည္။ ေဒါက္တာဆိုင္မြန္က တကယ္ထက္ၿမက္ေသာ ပုဂၢိဳလ္တစ္ေယာက္ၿဖစ္ပါသည္။ ကြ်န္ေတာ္တို႔အား ေမးခြန္းေတြ ေမးေသာနည္းၿဖင့္ သင္ႀကားသည္။ အရင္တုန္းက ဘယ္ဆရာထံကမွ မႀကားခဲ့ရဘူးသည့္ ၿပႆနာေတြ ၊ အေရးကိစၥေတြ သူ ေဖာ္ထုတ္ကာ ကြ်န္ေတာ္တို႔အား ေဆြးေႏြးခိုင္းသည္။ ၿပႆနာကို ကိုယ္တိုင္စဥ္းစားၿဖစ္ေအာင္ဆြေပးသည္။ ေပါ႔ေပါ႔တန္တန္မဟုတ္ အေလးအနက္စဥ္းစားေစၿခင္း ၿဖစ္သည္။ လူမႈေရးၿပႆနာ ၊ ႏိုင္ငံေရးၿပႆနာ ၊ တစ္ဦးခ်င္းဆိုင္ဂာ ၿပႆနာ အားလံုးသည္ပင္ ကြ်န္ေတာ္တို႔ အတန္းအတြက္ ေဆြးေႏြးစရာသင္ခန္းစာေတြခ်ည္းၿဖစ္သည္။ ကြ်န္ေတာ္တို႔ အတန္းသည္ လူမႈေရးရာဘာသာရပ္မ်ား သင္ႀကားပို႔ခ်ပံုနည္းနာမ်ားအေႀကာင္း ေလ့လာေသာ အတန္းၿဖစ္ရာေလ့လာမႈနယ္ပယ္က အလြန္က်ယ္၀န္းသည္။ ကြ်န္ေတာ္ အထက္တန္းေက်ာင္းမွာတုန္းကလည္း လူမႈေရးရာဘာသာမ်ားၿဖစ္ေသာ ပထ၀ီ ၊ သမိုင္း ၊ စီးပြားေရးပညာ အစရွိတာေတြ သင္ခဲ့ရဖူးသည္။ ဆရာ ဆရာမ မ်ားက သည္ဟာေတြကို က်က္စာဘာသာမ်ားအၿဖစ္သေဘာထားႀကသည္။ သူတို႔ထဲမွာပါသည့္ အမည္ေတြ ၊ ခုႏွစ္သကၠရာဇ္ေတြ ၊ နံပါတ္စဥ္ထိုး၍ ေပးထားသည့္ အခ်က္အလက္ေတြကို အလြတ္ရေအာင္က်က္္ ၊ စာေမးပြဲမွာ ေမးလာသည့္အခါ အားလံုးၿပန္ခ်ေရး ၊ ဒါပဲၿဖစ္သည္။ သူတို႔အထဲက အေႀကာင္းအခ်က္ေတြႏွင့္ ပတ္သက္ၿပီးစဥ္းစားေ၀ဖန္ဖို႔ ဘယ္သူကမွ ခိုင္းေလ့မရွိခဲ့။

အစပိုင္း၌ ကြ်န္ေတာ့္စိတ္တြင္ ဆရာဆိုင္မြန္ကကြ်န္ေတာ္တို႔ကို သည္ၿပႆနာရပ္ေတြႏွင့္ ပတ္သက္၍ေထာက္ခံသည့္ဘက္ကအၿမင္ေတြ သို႔မဟုတ္ ဆန္႔က်င္ကန္႔ကြက္သည့္ ဘက္ကအၿမင္ေတြ ေခါင္းထဲရုိက္ထည့္ေပးဖို႔ ႀကိဳးစားေနတာမ်ာလားဟု ထင္ၿမင္မိေသးသည္။ သို႔ေသာ္ ဆရာက သည္လိုပုဂၢိဳလ္မ်ိဳး မဟုတ္ပါ။ ကၽြန္ေတာ္တို႔ ကိုယ့္ဘာသာ စဥ္းစားတတ္ဖို႔ ၊ ၿပီး အဲသည္ကမွ ကိုယ္ပိုင္အေတြးအျမင္ အယူအဆမ်ား ကိုင္စြဲရရွိလာေစဖို႔ သူ တိုက္တြန္း အားေပးေနျခင္းသာ ျဖစ္သည္။ သို႔ေသာ္ ပြင့္ပြင့္လင္းလင္းေျပာရလွ်င္ သည္အတန္းတက္ရတာ ကြ်န္ေတာ္ အေတာ္ ကသိကေအာင့္ ျဖစ္ပါသည္။ စင္စစ္ ၊ ဆရာဆိုင္မြန္ သင္ၾကားပံုက အသစ္အဆန္းျဖစ္၍ ၿငီးေငြ႕ဖြယ္မရွိဟု ဆိုႏိုင္သည္။ သေဘာက်ခ်င္စရာ၊ တစ္ခါတစ္ရံ တက္တက္ၾကြၾကြ ပါ၀င္ခ်င္စရာလည္းျဖစ္ပါသည္။ သို႔ေသာ္သည္သင္ၾကားပံုမ်ိဳး မၾကံဳဘူးသည့္ ကၽြန္ေတာ့္မွာ ဆရာဆိုင္မြန္ကို ဘယ္လိုပံုစံျပန္လည္တံု႔ျပန္ ဆက္ဆံမည္ဟူေသာ ဗ်ဴဟာတစ္ရပ္ ခ်မွတ္ႏိုင္ျခင္းမရွိ ျဖစ္ေနသည္။ ပံုမွန္အတန္းမွာ အေကာင္းဆံုး ဘယ္လို ေနထိုင္ရမည္ဆိုတာ ကြ်န္ေတာ္သိသည္။ ေရွ႕ဆံုးတန္းမွာထိုင္၊ ဆရာ့လက္ခ်ာကို အရမ္းသေဘာက်ေၾကာင္းေျပာ၊ အဆိုင္းမင့္ေတြကို ဆရာေျပာသည့္ပံုစံအတိုင္း တိတိက်က် သပ္သပ္ရပ္ရပ္ ရိုက္ျပီးတင္၊ ျပီးလွ်င္ စာေတြ အလြတ္က်က္ ၊ အလြတ္က်က္ ၊ အလြတ္က်က္။ ယခု ဆရာ့အတန္းကေတာ့ လံုး၀တျခားစီ ျဖစ္ေနသည္။ အရင္အစဥ္အဆက္ ကြ်န္ေတာ္ သံုးစြဲေအာင္ျမင္လာခဲ့သည့္ နည္းေတြ သည္ေနရာမွာ သံုးမရျဖစ္ေနသည္။

ဒုတိယအဂၤါေန႔ ေရာက္လာျပန္သည္။ ကြ်န္ေတာ္က ကတ္ျပားေပၚမွာ “အခ်ိန္မီတစ္ခ်က္ခ်ဳပ္လွ်င္ ေရညိွမတင္” ဟု ေရးလုိက္သည္။ (“အခ်ိန္မီတစ္ခ်က္ခ်ဳပ္လွ်င္ ကိုးခ်က္ခ်ဳပ္ရ သက္သာသည္” ႏွင့္ “လိမ့္ေနေသာ ေက်ာက္ခဲေရညိွမတင္” ဟူေသာ စကားပံုႏွစ္ခုကို ျဖတ္ဆက္ေပးထားျခင္းျဖစ္သည္။) ဒါကလည္း ဆရာ့ကို ျပည့္ျပည့္၀၀ ကိုးစားယံုၾကည္ျခင္း မရွိသျဖင့္ ဟာသကေလးႏွင့္ ကိုယ့္ကိုကိုယ္ ဖံုးထားကာထားလုိက္ျခင္းျဖစ္သည္။ ကၽြန္ေတာ္ရင္းရင္းႏွီးႏွီး အေရာတ၀င္ မဆက္ဆံခ်င္သည့္ အခါမ်ိဳးမွာ က်င့္သံုးေလ့ရွိသည့္ ကၽြန္ေတာ္၏ အေကာင္းဆံုး ကာကြယ္ေရးနည္းလမ္းတစ္ရပ္လည္း ျဖစ္ပါသည္။ ေနာက္ေန႔ကတ္ျပားျပန္ရသည့္ အခါမွာေတာ့ “မင္းၾကည့္ရတာ ဟာသဥာဏ္ရွိပံု ရတယ္၊ အဲဒါဟာ မင္းအတြက္ အေရးၾကီးတဲ့ အစိတ္အပိုင္းတစ္ရပ္ပဲလား” ဟူေသာ မွတ္ခ်က္တစ္ခုပါလာသည္။

သူဘာကိုလိုခ်င္သလဲ။ အခုလုပ္ေနတာ ဘာသေဘာလဲ။ မူလတန္းေက်ာင္းမွ စတင္ကာ ယေန႔အထိ ကၽြန္ေတာ့္အား ကိုယ္ေရးကိုယ္တာေတြပါ လိုက္စိတ္၀င္စားသည့္ ဆရာ ဆရာမ တစ္ေယာက္မွ် မၾကံဳဘူးပါ။ သည္ဆရာ ဘာကိုအလိုရွိသလဲ။

ကြ်န္ေတာ္ စာသင္ေဆာင္ထဲ အေျပးအလႊား၀င္လာခဲ့သည့္အခ်ိန္ အတန္းစတာ ၁၀ မိနစ္ခန္႔ရိွေနျပီ။ အခန္းျပင္ဘက္နားေလးမွာ ကြ်န္ေတာ္မွတ္စုစာအုပ္ထဲက အညႊန္းကတ္ျပာတစ္ခု ထုတ္ယူသည္။ နာမည္နဲ႔ ေန႔စြဲေရးသည္။ အဲသည္ေနာက္ ဘာအေတြး ေရးရမလဲ အသည္းအသန္စဥ္းစားသည္။ သည္အခါ ေစာေစာက အေဖႏွင့္ ရန္ျဖစ္ခဲ့သည့္ အေၾကာင့္တစ္ခုပဲ ေခါင္းထဲေပၚလာသည္။ “ကြ်န္ေတာ္သည္ လံုး၀အသံုးမက်ေသာ သူတစ္ေယာက္၏ သားျဖစ္သည္” ဟု ေရးခ်လိုက္ျပီး အခန္းထဲ အလွ်င္အျမန္၀င္ခဲ့သည္။ ဆရာက ၀င္ေပါက္အနီးမွာပဲ ရပ္ကာ အေၾကာင္းအရာတစ္ခုကို ေဆြးေႏြးေျပာဆိုေနခိုက္ျဖစ္သည္။ ကၽြန္ေတာ့္ကို ျမင္ေတာ့ ကတ္ျပားလွမ္းေတာင္းသည္။ ကြ်န္ေတာ္ သူ႔လက္ထဲ ကတ္ျပားထည့္ေပးလိုက္ၿပီး ကြ်န္ေတာ့္ေနရာမွာ ၀င္ထုိင္သည္။

ေနရာမွာ ထုိင္မိသည္ႏွင့္ တစ္ၿပိဳင္နက္ ကြ်န္ေတာ္ အႀကီးအက်ယ္ တုန္လႈပ္ေခ်ာက္ခ်ားသြားသည္။ ငါ ဘာေတြလုပ္မိလုိက္ပါလိမ့္။ ကတ္ျပားကို ေပးလုိက္မိၿပီ။ အဲဒါ အႀကီးအက်ယ္ ျပသာနာ။ သည္ကိစၥဖြင့္ေျပာဖို႔ ကၽြန္ေတာ္လံုး၀စိတ္ကူးမရွိခဲ့။ ယခုေတာ့ ကၽြန္ေတာ့္ေဒါသ အာဃာတေတြ သူသိသြားေတာ့မည္။ ကြ်န္ေတာ့္အေဖအေၾကာင္း ကြ်န္ေတာ့္ဘ၀အေၾကာင္းေတြ သူသိသြားေတာ့မည္။ အဲသည္ေန႔ အတန္းထဲက တစ္ျခားကိစၥေတြ ကြ်န္ေတာ္ ဘာတစ္ခုမွသတိမရ။ ကြ်န္ေတာ့္ေခါင္းထဲ ႀကီးစိုးေနသည္က ကတ္ျပားကိစၥသာပဲျဖစ္သည္။

အဲသည္ည တစ္ညလံုးပင္ အမ်ိဳးအမည္မေဖာ္ျပႏိုင္သည့္ တုန္လႈပ္ေခ်ာက္ခ်ားမႈတစ္ခုေၾကာင့္ ကြ်န္ေတာ္ အိပ္မရႏိုင္ခဲ့။ သည္ကတ္ျပားေတြက ဘာအဓိပၸာယ္လဲ။ ဘာရည္ရြယ္ခ်က္လဲ။ ငါ ဘာေၾကာင့္ အေဖ့အေၾကာင္း သူ႔ကိုသြားေျပာလိုက္မိသလဲ။ တကယ္လို႔ သူသာ အေဖကို ဆက္သြယ္စကားေျပာခဲ့ရင္ ဘယ့္ႏွယ္လုပ္မလဲ။ ဒါေတြ သူနဲေကာ ဘာဆိုင္သလဲ။ သူမ်ားကိစၥေတြ သူဘာပတ္သက္စရာလိုသလဲ…။

ဗုဒၶဟူးမနက္ ေရာက္လာသည္။ စိတ္မေျဖာင့္ တေျဖာင့္ႏွင့္ပင္ ေက်ာင္းသြားဖို႔ ကြ်န္ေတာ္ျပင္သည္။ အတန္းထဲ ကြ်န္ေတာ္ အခ်ိန္ေစာစီးစြာ ေရာက္လာသည္။ အတန္းထဲမွာ ေနာက္ဘက္အေ၀းဆံုးထိုင္ကာ အတတ္ႏိုင္ဆံုး ပုန္းလွ်ိဳခ်င္စိတ္ ေပါက္ေနသည္။ အတန္းစသည္။ ေဒါက္တာဆိုင္မြန္က အေတြးကတ္ျပားေတြ ျပန္လိုက္ေပးသည္။ ကြ်န္ေတာ့္ကတ္ျပားကို စားပြဲေပၚေတြ ေမွာက္လ်က္ခ်သြားသည္။ ဒါလည္း သူ႔ထံုးစံပဲ ျဖစ္သည္။ ကတ္ျပားကို ကြ်န္ေတာ္ေကာက္ကိုင္လုိက္သည္။ သို႔ေသာ္ လွန္ရပင္ ခက္ေနသည္။

ကတ္ျပားကုိၾကည့္မိသည့္အခါမွာေတာ့ သူေရးထားေသာစာကို ဖတ္မိသည္။ “လံုး၀အသံုးမက်ေသာ သူရဲ႕သားက အနာဂတ္ကာလ သူ႔ဘ၀အတြက္ ဘာေတြ လုပ္ေနပါသလဲ” တဲ့။

ကြ်န္ေတာ္ လံုး၀ အရႈိက္ထိုးခံလိုက္ရသလို ျဖစ္သြားသည္။ တစ္ေန႔တစ္ေန႔ ကြ်န္ေတာ္ ေက်ာင္းသားသမဂၢလက္ဖက္ရည္ဆိုင္မွာ အျခားသူငယ္ခ်င္းမ်ားႏွင့္အတူ တေမ့တေမာထုိင္ကာ ‘ကြ်န္ေတာ့္မိဘေတြေၾကာင့္’ ေပၚေပါက္လာရသည့္ ကြ်န္ေတာ့္ျပႆနာေတြ အေၾကာင္းေျပာဆိုေလ့ရွိခဲ့သည္။ သူတို႔ကလည္း အလားတူအေၾကာင္းအရာေတြ ကြ်န္ေတာ္ႏွင့္ ျပန္လည္ မွ်ေ၀ၾကစျမဲ ျဖစ္သည္။ ဘယ္သူကမွ ဘယ္သူ႔ကို ကိုယ့္ကိစၥ ကိုယ္တာ၀န္ယူဖို႔ ေကာင္းသည့္အေၾကာင္း ေျပာေလ့မရိွခဲ့။ တကယ္က ကြ်န္ေတာ္တို႔အားလံုးပင္ မိဘကို အျပစ္ပံုခ်ေသာအလုပ္ကို တညီတညႊတ္လုပ္ကာ ေရသာခိုေနျခင္းျဖစ္သည္။ ျပႆနာမွန္သမွ်သည္ ကြ်န္ေတာ္တို႔မိဘေတြြ၏ ခ်ိဳ႕ယြင္းခ်က္ေတြေၾကာင့္ခ်ည္း ျဖစ္ေနသည္။ စာေမးပြဲမွာ အမွတ္ေကာင္းေကာင္းမရလွ်င္ အေမ့ကုိ အျပစ္တင္မည္။ ေထာက္ပံ့ေၾကးအလုပ္တစ္ခု ရေတာ့မလိုႏွင့္ မရလွ်င္ အေဖ့ကို အျပစ္တင္မည္။ ကြ်န္ေတာ္က မိဘေတြေနရာမက်သည့္ အေၾကာင္းအျမဲေျပာ၍ အေပါင္းအသင္းေတြကလည္း အရမ္းနားလည္သေဘာေပါက္သည့္ လကၡဏာျဖင့္ ေခါင္းတညိတ္ညိတ္ျဖင့္ နားေထာင္ၾကျမဲ ျဖစ္သည္။ ကြ်န္ေတာ့္အတြက္ ေက်ာင္းစရိတ္ရွာေဖြေပးေနသည့္ မိဘေတြသည္ ဘာတစ္ခုမွ် မတတ္မသိဘဲ ေနရာတကာလိုက္ ျပႆနာရွာေနၾကသူမ်ားသာ ျဖစ္သည္။

သို႔ေသာ္ ပါေမာကၡဆစ္ဒနီဆိုင္မြန္၏ အလြန္ရုိးစင္းသလိုထင္ရေသာ ေမးခြန္းက ကြ်န္ေတာ္မႈတ္ထားသည့္ အဲသည္ေလပူေဖာင္းကို ထုိးေဖာက္ပစ္ခဲ့သည္။ သူက ျပႆနာ၏ ေသာ့ခ်က္ကို အမိအရ ဆုပ္ကိုင္သည္။ ကိစၥက ဘယ္သူ႔ကိစၥလဲ။ မင္းျပႆနာကို ဘယ္သူတာ၀န္ယူရမွာလဲဟူ၍ တဲ့တိုးေမးခ်လုိက္ျခင္းပင္။

အဲသည္ေန႔က သမဂၢလက္ဖက္ရည္ဆိုင္ဘက္သို႔ေၿခဦးမလွည့္ၿဖစ္ေတာ့ပဲ အိမ္ဆီ တန္းၿပန္လာခဲ့သည္။ လူက စိတ္ဓာတ္က်ေနသလိုလို ၊ နည္းနည္းႏွိပ္ကြက္ခံထားရသလိုလို ၿဖစ္ေနသည္။ တစ္ညေနလံုး သည္ကိစၥကိုပဲ တအံုေႏြးေႏြး ေတြးေနမိသည္။ အေမေၿပာခဲ့ဖူးသည့္ စကားတစ္ခြန္းကိုလည္း အဖန္ဖန္ သတိရေနသည္။ “သန္းႀကြယ္သူေဌးက သူ႕ကိုယ္သူဂုဏ္ေဖာ္ခ်င္တဲ့အခါ ‘ကိုယ္ထူးကိုယ္ခြ်န္သမား’ တဲ့ ၊ အမႈၿဖစ္ၿပီး အဖမ္းခံရၿပီဆိုတဲ့အခါက်ေတာ့ ‘ငယ္ငယ္တုန္းက စရုိက္ႀကမ္းတဲ့ မိဘေတြနဲ႔ ႀကီးၿပင္းလာရလို႔ပါ’ တဲ့”

ဘ၀အတြက္ တကယ့္အေၿပာင္းအလဲႀကီးတစ္ရပ္ကို ကြ်န္ေတာ္ ႀကံဳေတြ႕ခဲ့ရၿခင္းၿဖစ္သည္ဟု ေၿပာခ်င္လွပါသည္။ သို႔ေသာ္ သည္လိုေၿပာလွ်င္လည္း အတိအက်မွန္မည္ေတာ့ မဟုတ္ပါ။ ေဒါက္တာဆိုင္မြန္၏ မွတ္ခ်က္က ေရရွည္ဆြဲကာၿဖည္းၿဖည္းခ်င္း အာနိသင္သက္ေရာက္ခဲ့ၿခင္းသာ ၿဖစ္ပါသည္။ ေနာက္ရက္သတၱပတ္အတန္ႀကာေအာင္ သူ႕မွတ္ခ်က္စကားက ကြ်န္ေတာ့္ေခါင္းထဲ ခဏခဏ ေပၚလာေနသည္။ စိတ္ထဲမွာ ဟိုကိစၥ သည္ကိစၥေတြအတြက္ အေဖ့အား အၿပစ္တင္စကားဆိုမိတိုင္း ကိုယ္တြင္းမွ အသံတစ္သံက “ဟုတ္ၿပီ ၊ မင္းေၿပာတဲ့အတိုင္း မင္းအေဖက ဘယ္ေနရာတစ္ခုမွမေကာင္းဘူးပဲ ထားပါေတာ့ ၊ မင္းကေကာ မင္းကိစၥအတြက္ ဘယ္ေလာက္ႀကာႀကာ အေဖကိုခ်ည္း အၿပစ္ပံုခ်ၿပီး ေရွာင္တိမ္းေနႏိုင္မယ္ ထင္သလဲ” ဟူ၍လွမ္းလွမ္းေမးတာ ကြ်န္ေတာ္ႀကားေနရသည္။

တၿဖည္းၿဖည္း ကြ်န္ေတာ့္အေတြးေတြ ေၿပာင္းလဲသထက္ ေၿပာင္းလဲလာခဲ့သည္။ ကြ်န္ေတာ့္ ၿပစ္တင္ေ၀ဖန္စကားေတြ ေၿပာလြန္းတာ ကိုယ့္ဘာသာႀကားလာသေဘာေပါက္လာသည္။ ကြ်န္ေတာ့္ဘ၀မွာ ကြ်န္ေတာ့္ကိုယ္ကြ်န္ေတာ္ အဓိကပုဂၢိဳလ္ေနရာက မထားမိပါကလား ၊ ကြ်န္ေတာ္သည္ ၿပဳလုပ္သူမဟုတ္ အၿပဳခံ ၿဖစ္ေနခဲ့ပါကလားဆိုတာကို ကြ်န္ေတာ္ၿမင္လာသည္။ သည္အခါက်ေတာ့ ေဒါက္တာဆိုင္မြန္႔အတန္းထဲမွာတုန္းကထက္ပင္ ပို၍ မသက္မသာခံစားရသည္။ ကြ်န္ေတာ္ရုပ္ေသးရုပ္တစ္ရုပ္မၿဖစ္ခ်င္ပါ။ ကိုယ္ကစတင္ ၿပဳလုပ္သူသာၿဖစ္ခ်င္သည္။ သူတပါးလုပ္ရပ္ကို လိုက္၍တံု႔ၿပန္ လႈပ္ရွားသူမ်ဳိး မၿဖစ္ခ်င္ပါ။

သို႔ေသာ္ ရင့္က်က္ဖြံ႕ၿဖိဳးမႈၿဖစ္စဥ္က အေဆာတလွ်င္အလြယ္တကူ မၿဖစ္ေပၚပါ။ မိမိခံစားမႈ ၊ မိမိေရြးခ်ယ္မႈႏွင့္ မိမိလုပ္ရပ္မ်ားအတြက္ မိမိဘာသာ တာ၀န္ယူတတ္သူတစ္ဦးအၿဖစ္ ကြ်န္ေတာ့္အား လူအမ်ား သတိထားမိလာဖို႔ တစ္ႏွစ္မွ် အခ်ိန္ႀကာခဲ့သည္။ ေက်ာင္းက ဘာသာရပ္တိုင္းမွာပင္ ကြ်န္ေတာ့္အဆင့္အမွတ္ေတြသိသိသာသာ တက္လာသည္။ အေပါင္းအသင္း သူငယ္ခ်င္းအသစ္ေတြ တိုးပြားလာသကဲ့သို႔ သူတို႔၏အရည္အခ်င္းေတြလည္း ၿမင့္မားလွတာ အံ့ႀသစြာေတြ႕ရွိရသည္။ အထူးၿခားဆံုးက ကြ်န္ေတာ့္အၿမင္မွာအေဖအရင္ကထက္ အဆမတန္ ေတာ္လာေနၿခင္းၿဖစ္သည္။

သည္ကာလ တစ္ေလွ်ာက္လံုးပင္ ကြ်န္ေတာ္အေတြးကတ္ၿပားေတြ ၿဖည့္ၿမဲ ၿဖည့္ေပးၿဖစ္ခဲ့သည္။ ထူးၿခားလွေသာ သည့္ဆရာထံ၌ ေနာက္ထပ္အတန္းတစ္တန္း ထပ္တက္ေသးသည္။ ေက်ာင္းေနခဲ့သည့္သက္တမ္းတစ္ေလွ်ာက္ ဆရာ့အတန္းမွာ ကြ်န္ေတာ္အႀကိဳးစားဆံုးၿဖစ္ခဲ့သည္။ အပတ္စဥ္ေပးရသည့္ အေတြးကတ္ၿပားမ်ားႏွင့္အတူ ပို၍ အေၿဖရခက္ေသာ ၿပႆနာေမးခြန္းေတြ ကြ်န္ေတာ္ဆက္၍ဆက္၍ ရရွိခဲ့သည္။

ႏွစ္အတန္ႀကာၿပီးေနာက္မွာေတာ့ ကြ်န္ေတာ့္တိုးတက္မႈက ကြ်န္ေတာ့္ဘာသာပင္ အံ့အားသင့္ရသေလာက္ပင္ အႏုိင္ႏိုင္ရွိခဲ့ေသာ ကြ်န္ေတာ္သည္ ထူးခြ်န္ေသာ ေက်ာင္းသားတစ္ဦး ၿဖစ္လာၿပီး အဲသည္ေနာက္တြင္မႈ ေအာင္ၿမင္ေသာ ဆရာတစ္ဦးအၿဖစ္ပါ အသိအမွတ္ၿပဳ ခံလာခဲ့ရသည္။ နဂိုက အၿမဲမေက်မခ်မ္းၿဖစ္ေနၿပီး ဘ၀အတြက္ လုပ္သင့္လုပ္ထိုက္သည့္ အလုပ္မွန္သမွ်ကို အၿမဲေရွာင္ဖယ္ေနခဲ့ေသာ ကြ်န္ေတာ္သည္ ယခုေတာ့ ထက္သန္တက္ႀကြသူ ၊ ရည္မွန္းခ်က္ရွိသူ ၊ ရႊင္ပ်လန္းဆန္းေနသူတစ္ဦး ၿဖစ္လာခဲ့ၿပီ။

အေဖနဲ႔ ကြ်န္ေတာ့္ႀကား ဆက္ဆံေရးသည္လည္းအလားတူပင္ လံုးလံုးလ်ားလ်ားႀကီး ေၿပာင္းလဲသြားခဲ့သည္။ ယခင္က ခ်ဳပ္ခ်ယ္သည္ထင္ခဲ့ရာမွ ယခုေတာ့အေဖကြ်န္ေတာ့္အတြက္ စိုးရိမ္ပူပန္ၿခင္း ၊ ကြ်န္ေတာ့္ကိုဂရုစိုက္ၿခင္းသာၿဖစ္သည္ဟု ၿမင္လာခဲ့ၿပီ။ ကြ်န္ေတာ္အားထိန္းေက်ာင္းပဲ့ၿပင္ရန္အတြက္ အေဖ့မွာ “ေခ်ာေမြ႕ေၿပၿပစ္ေသာ” နည္းလမ္းမ်ား မရွိခဲ့တာ မွန္ေသာ္လည္း ေစတနာေမတၱာအရင္းခံက ႀကီးမားလွသည္ဆိုတာ ကြ်န္ေတာ္သေဘာေပါက္ခဲ့ၿပီ။ အေဖႏွင့္ ရန္ၿဖစ္တာေတြ တၿဖည္းၿဖည္း ေလ်ာ့လာသည္။ ေနာက္ဆံုး လံုး၀ေပ်ာက္ကြယ္သြားသည္။ အေဖသည္ အေၿမာ္အၿမင္ရွိ၍ သားသမီးကိုလည္း ခ်စ္တတ္ေသာ ဖခင္ေကာင္းတစ္ေယာက္ၿဖစ္ေႀကာင္း ကြ်န္ေတာ္ ေကာင္းစြာ သိနားလည္ခဲ့ၿပီ။

သည္အရာအားလံုးပင္ အလြန္ရုိးစင္းသလို ထင္ရသည့္ ဆရာ့ေမးခြန္းတစ္ခုက အစၿပဳခဲ့ၿခင္း ၿဖစ္ေခ်သည္။


[မူရင္း။ ။ Hanoch McCartyThe Thought Card]

ဘာေတြဆက္ေရးထားလဲမသိဘူးႏွိပ္ႀကည့္မွ...

ႏိုင္ငံတကာ အခ်ိန္မ်ား